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2004年第二期
双月刊

主办
中国科技大学商学院
MBA/MPA中心
MBA联合会
主编:陈晓剑
编委:
(按拼音顺序) 邓国华 古继宝 鲁炜 钱大奎 宋伟 束庆山 田啸 王苏鸣 张圣亮 朱文川 周飞 邹婧玮
执行主编 邓国华
执行编辑 束庆山 邹婧玮
发行:本刊发行部

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本刊属内部资料,仅供学习交流

  
新起点  新腾飞
——记中国科大商学院MBA教学课程体系改革
作者:刘红梅 

从98年首届学生入校至今,我校MBA教育已经走过了6个年头,为企业界培养了一批高质量的管理人才。当然,我们也清楚地看到自身与一流品牌的差距,我院领导集体根据国内外MBA教育发展现状和未来发展趋势,提出了“把科大MBA教育建成中国著名MBA品牌”的战略目标。
在这个总目标的指导下,MBA中心教学部对现行授课体系进行了深入的研究,提出了一整套改革措施。首先,我们应该看到过去六年的教学中取得的成绩,我们积累了一定的经验,有一支优秀的师资队伍和每年录取分位居全国前列的高质量学员。我们要求学员扎实修满52学分(3门公共课,10门核心课,4门必修课再加5-6门选修课,)才有资格做论文。这种严格的训练为我们的学生打下了扎实的基本功。同时,我们也清醒地认识到,这种教学体系偏重于老师大量灌输书本知识,案例教学比例不足,学员实际操作能力差,课程结构不合理,专业方向不明确,可供选择的专业课不充分。
根据以上研究分析,我们制定了重在培养学生对实际问题分析和决策能力的教育体系改革措施。在这一套改革中,一是重点搞好“精品课程建设项目”等五大项目建设,二是改革现行课程体系。
一、根据商学院整体战略部署,我们制定了五个教学项目计划,包括“精品课程建设项目”、“MBA学生研究计划项目”、“MBA学生创业计划项目”、“MBA教学创新计划项目”、“案例开发项目”。
二、为适应新的形势,全面拔高学生的知识水平,扩大知识面,商学院领导经过长期的酝酿以及大量的外部调研,结合科大自身特色,于2004年5月出台了一个新的课程体系。

这个课程体系改革的指导思想是减少通修课单科学时,增加专业方向建设,使学分布局更加合理;增加特色课程,如“中国传统管理与传统文化”、“MBA学生研究计划”,加大训练强度,各门课程增加案例教学的比例,积极拓展实习基地。在新的课程体系中,学生要求的总学分依然是52学分,但结构有所调整,具体结构为通修课(38学分)+专业方向课(8学分)+选修课(6学分)。新的课程体系分企业战略方向、财务与金融管理方向、人力资源和信息管理等四大专业方向,每个方向都有4-5门专业方向课,另外还设立了9门任意选修课供选择。经改造后的课程体系结构更加合理,更加面向学生的需求,使学生能够根据自己的爱好和需求自主地选择专业方向。
在抓课程建设、案例建设的同时,我们也把师资队伍建设提上了日程,正在建立一支10-15名以工商管理教学与科研为主的专职教师队伍。为了提高MBA教员工作的积极性和主动性,MBA中心制定了“六个鼓励”的计划:鼓励教员开展与MBA教学相适应的教学方法的创新研究和实践;鼓励教员以个人或团队形式到MBA开设新课程或讲座;鼓励并资助教员到国内有关高校参加MBA课程教育进修;鼓励并要求教员积极参加教材、案例编写;鼓励注重教员的案例教学水平、外语水平以及使用多媒体教学能力的提高;鼓励并要求教员参与各类参观考察、座谈、研讨、专题访谈、企业咨询等活动,丰富对企业的体验和实践经验的积累。
另外,我们也将积极引进外部教学力量,加快国际化步伐。聘请国内外专家、教授或企业高管人员开设讲座或课程,聘请国内外著名企业家参与MBA全过程的培养等等。同时,我们还将开展多种形式的MBA办学,如物流MBA、ITMBA、EMBA等。
虽然困难是巨大的,但是只要我们一步一个脚印地踏实前进,我们坚信,在未来的3-5年内中国科大商学院必将成为中国著名MBA品牌。
(刘红梅:中国科大商学院MBA中心教学部)

 
 
 
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