提供必要的个性化服务
《中国科学技术大学工商管理硕士（MBA）学位授予实施细则（试行）》中关于论文答辩有如下说明：MBA学员论文通过评阅后，由MBA中心集中向学校学位办申请答辩。MBA学员的论文答辩由学校学位办委托MBA中心统一组织，集中进行。如果有特殊情况需要单独答辩者，应经MBA中心同意后，报学位办批准。原来我们的答辩都是统一进行，对于一些有特殊情况的学员考虑的不够周到，我想在今后的学位申请工作中，可以提供必要的个性化服务，尽量从为了学员自身发展的角度出发。这样的个性化服务也是最能充分体现人文关怀的。当然，提供这样服务的前提是有严格的审批制度。

明确论文指导方向
根据现有师资条件，确定科大MBA学位论文的方向。导师指导学生论文在开题和答辩时都要明确描述出其研究方向。工作人员在安排开题、发评和答辩时应该根据导师对研究方向的描述，尽可能准确的联系到相关领域的专家。通过研究方向的描述，可以避免工作人员只是根据论文的题目来主观的判断论文的方向，导致评阅和答辩中的一些不必要的误差。

专家库的建设
针对校外专家，我们要加强信息跟踪，筛选出具有较高业务水平，责任心强，对MBA论文评阅足够重视的专家来作为我们论文评阅的宝贵资源。这是我们对学生论文最起码应该负的责任。
针对校内专家，重新设置专家表，每位老师为自己填写1—2个最熟悉最专业的MBA方向。将专家情况表上网公布，便于学生根据自己的实际工作和兴趣爱好，选择最适合的导师。

论文教育
原来我们一直要求学生根据基本的格式要求来做论文。现在我们不仅仅是要求学生能够做出一篇合格的论文，更要追求高质量高层次的论文，这需要有论文教育。很多学生在做论文的时候很盲目，即使有很多的素材也不知道如何的构架和组织，所以论文教育就显得非常重要。同时论文教育要前置，而不是到了课程结束后要做论文的时候才做这样的事情，要把论文教育穿插于整个教学过程，潜移默化，在学习的过程中就接受到如何做论文的各种信息。
论文教育要采用多种方式相结合：譬如小班的课程安排（一学期2-3次，）报告会（一学期1-2次）或是其他的一些形式。最终整理完整的文字资料、图象资料上网，让学生随时可以阅读点播。

加强老师MBA论文指导水平
MBA论文是对MBA学员综合能力、逻辑与表达能力、理论联系实际能力、分析与解决问题能力的有效考核手段。MBA学位是一种专业学位，它是按较宽口径培养应用型、复合型经营管理人才，有自己的特色。论文选题应结合我国改革与建设、企业管理或学员所在单位的实际需要；论文可以是专题研究也可以是高素质的调查报告或企业诊断报告及编写高质量的案例等。 学员的论文是在导师的指导下来完成的，而事实上很多老师缺乏实践技能，不是十分的明确MBA的论文和一般的学术性论文的差别，所以容易在指导时出现方向性的问题。所以要提升MBA学生论文的层次，首要的任务还要加强导师的论文指导水平和能力。